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园本优势
专为孩子设计的贴身教育，让孩子的天才潜质得以最大限度的挖掘。
使用以观察为基础的观研导养法，对每一个幼儿从入园的第一天起至毕业离园进行全过程、全方位的观察记录，仔细观察每个幼儿的学习进展及兴趣发展，掌握每个幼儿的特点并相应提出或设计出既发展个性又注重综合素质的教与学方案。
高素质的教师队伍，先进的幼教体系。
教师大专以上学历，每班配一名幼教专业教师、一名英语专业教师、一名英文外籍老师及一名生活教师。以蒙台梭利幼教思想为理论基础，借鉴凯兹项目活动教学法，结合本园9年双语教学实践和对幼儿天才潜质的研究成果，形成一套具鲜明特色的幼教体系——幼儿天资开发工程。
混龄自选兴趣活动，挖掘孩子真正的兴趣
点，扩大孩子的接触面，让孩子在动态的角色调换中促进孩子的社会化进程。
乒乓球、篮球、足球、游泳、拳击、围棋、蒙氏活动、舞蹈、电子琴、小乐队、创意美术、英语主持、故事欣赏等供孩子自由选择的兴趣活动；孩子在混龄的活动中完成从“弱者”到 “强者”的社会化进程。
独具特色的课程设计。
摒弃传统幼儿园分科上课的方法，精心设计一个个活动项目，让幼儿在一连串的项目活动中轻松愉快地学到一定量的文化知识和运用知识的技能，自然而然地形成正确的思维方法和学习方法，不知不觉地泄漏其在特定领域的“天才密码”。
注重过程的教学目标：让孩子享受在这里的学习！
巧妙地将语言、戏剧扮演、建筑、绘画、测量、计算等技能的培养和项目学习联系起来，把学习和现实生活联系起来。让孩子能获得第一手的直接经验和知识，用自己的亲身经历掌握科学和社会学，并从中体会学习的乐趣和重要性，最终培养学生的自学能力、观察能力、发现和创新能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力以及生活和生存的能力。
通畅互助的家园互动模式
在“家长沟通中心”、《家园直通车》、《园长通讯》、《每月项目活动纪实》、《宝宝谈心录》、园刊《牵手》、“南洋163相册”等独特有效的途径下，与家长建立起了通畅互助的良好关系。
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