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余干县新时代中学

(江西省上饶市余干县私立普通中学)

余干县新时代中学介绍:

   新时代学校于2001年创办,是余干县最早的民办完全中学。学校历史虽短,但走的每一步都很坚实,九年来,学校取得了骄人的成绩,收获了累累硕果。2003年2月,学校升格为市重点民办学校,2004年10月被确定为江西省重点建设中学。2009年5月,学校升格为省重点中学。新时代人并不以此为满足,努力开拓创新,不断优化教职工队伍,完善学校软硬件设施。几年来,通过投放大量人力物力,学校各项条件不断升级,为打造一流的省重点中学打好了基础。 一、办学条件        我校现有在校学生4180余人,其中高中部35个教学班,初中部31个教学班,校园占地面积约160亩,校舍建筑面积43000余平方米。校园规划合理,错落有致,做到绿化、硬化、亮化、净化、美化,校园有多处文化长廊,文化氛围浓厚。学校具有现代教育技术装备,有多媒体教室、语音室、电子备课室,有计算机250台以上,有理化实验室各2个,仪器配置及使用达到国家标准。学校有适用的图书馆、阅览室、电子阅览室;图书馆藏书达6万多册,各种报刊杂志,教学参考书齐全。有400米标准环形跑道,体育设施器材齐全,有心理咨询室和医务室。 教师队伍        我校现有教职工306人,教师全部具有大专以上学历,85%以上本科学历,且大多能使用计算机和运用多媒体上课。在教师队伍建设上,学校通过抓领导带头,促教师发展;抓教师培训,促教师成长;抓教师考评,促教师敬业;抓教师学习,促教师进步。形成了一系列教师管理制度:《新时代学校教师发展大计》《新时代学校教师考核办法》《新时代学校教师学习培训计划》等。在教研活中,学校制定“深挖教材,苦练内功,走出去,请进来”的工作思路,通过集体备课,知识讲座,拜名师等活动增强教师素质。    三、学校管理       学校管理总体思路是:德育为首,教学为主,后勤服务,安全高于一切,齐抓共管,和谐协调。 学校德育工作成效显著       我校德育管理三管齐下:一是政教处、年级组、班主任一线,二是教务处、教研组、任课教师一线,三是团委、学生会、学生一线。三线管理各有侧重又互为联系。德育教育注重三横结合:社会与学生、学校与学生、家庭与学生,学校成立了家长委员会,建立了《家校联系卡》,《班主任与评细则》《中学生文明行为规范》《学生一日行为规范》等制度。在教育过程中,注重表彰,每学年学校要进行一次德育标兵评选活动;注重德育优质课评选,做到主题鲜明,形式活泼多样,每学期要评选出十余节优质课。 教学工作成绩卓著        学校教学工作紧紧抓住二考:中考和高考;突出一点:每一堂课;注重一线:月考——期中考试——期终考试——备课——上课——作业。建立了《教学常规检查制度》《教学考核评估制度》《优质课评选制度》《教师在岗培训学习制度》,在教学管理中既抓教研又抓考研,既提倡向时间要质量又注重向课堂要效益。唱响“向四十五分钟要质量”的口号。几年来,我校在岗教师参加培训22次,撰写论文180余篇,其中获市级以上奖励的论文62篇。中考重高升学率保持45—48%;高考一本二本上线率保持28%左右。2007年高考成绩在省重点建设中学评比中列上饶市第二名(公民办);2008年高考成绩荣获上饶市二等奖。初、高中数理化竞赛获全国大奖有16人次,获省级奖项有28人次,获市级奖项有36人次。 校园文化氛围浓厚        2006年以来学校成立了校园文化规划领导小组,制订了《校园文化建设规划纲要》,形成了“严谨、文明、进形、成才”的良好氛围,学校宣传窗每年级有专人负责,每月要更新一次;人文办公室还创办了《人文报》,每学期一期;语文组还主办了《新时代》校刊杂志,每学期二期。这样一来,既丰富了校园文化生活,又弘扬了时代的主弦律。 办学校特色特色一:开发校本教材,开设校本课程,把人文课列入课表 、总体情况        为了培养广大学生高尚的道德情操和高度的社会责任感,帮助学生从小树立服务社会,服务群众的人生价值观,努力提高学生综合素质,为造就世纪发展所需各类人才打下扎实的基础,我校自2004年起,改革创新,开设了颇具特色的校本课程——人文课,率先在全省把中国古代传统文化儒家思想引入课堂。几年来的实践证明,董事长、校长齐进成先生的这一创举颇具前瞻性,坚持人文教育为特色,教育学生首先学会做人,然后学会做事(求知),取得了良好的效果,深受广大学生的欢迎和喜爱。   (二)、主要推进思路        学生要成才,先要学做人。从古到今,人类社会生活随着时代的发展和科学技术的进步,已经发生翻天覆地的变化,唯一不变的是诚实做人的道德。青少年时期正是道德养成的关键时段,教育学生如何做人至关重要。学校是青少年接受教育的主要阵地,应该教育学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生存。        如何实验这一目标,学校决定深入挖掘中华民族自古以来丰富的人文资源,把教育部推荐的、语文新课标要求必读的《三字经》、《论语》等引入课堂,设立专门的人文课。      《三字经》是我国古代儿童启蒙用书,已经流传了千年之久,可谓家喻户晓。联合国教科文组织把《三字经》列入了“世界儿童道德教育从书”。它体现了中华民族多方面的文化精华,深受广大群众的喜爱。《论语》是一部内容十分广泛,涉及到人类社会生活的许多方面的经典著作,对中华民族的心理素质及道德行为起到过重要影响,直到近代新文化运动之前,约在两千多年的历史中,一直是中国人初学必读之书。学习《三字经》、《论语》,可以帮助学生开阔视野,丰富知识,陶冶情操,提高修养,传承文明,弘扬中华民族的传统美德,对学生学会处世做人,健康成长具有借鉴意义,不无裨益。 、具体措施办法       为了使中华民族宝贵的文化遗产,人文资源得到开发、利用、传承、弘扬,学校采取了一系列有效措施: 建立了一支学识丰富、素质较高、业务能力强、人文知识底蕴雄厚的教师队伍,设立人文教育工作小组。董事长亲自指导,身先士卒,率先垂范,多次举行人文知识专题讲座,积极撰写人文学术理论文章。 初一、初二、高一、高二开设人文课,每周一节,有教材,有教师,任何科目、任何老师都不得挤占、借用人文课时间。 有计划、有部署地开展工作。每学期不定期举行人文知识讲座、竞赛、演讲、辩论等活动,并对优秀者进行奖励。 每学期出版一期《人文报》,以此为阵地,为舞台,供广大师生施展才华,发表自己对人文知识的学习体会、心得、见解和评价。 
  地址:江西省上饶市余干县
  电话:0793—3581588

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