昂立自主美-育理念、特色我们的理念主要是利用美劳为工具，训练孩子的自主能力即自主心，其次再以自主心为基础，培养孩子的美术能力。因此马上画出美丽漂亮的画并不是我们教学的重心，首先培养好的心理态度和习惯才是我们的重点，其次才是艺术创造。所以自主美劳不仅仅是堂美术课，更是帮助幼儿心灵成长的教室。教学理念开发孩子的脑潜能必须了解大脑发展的学习原理，并利用开发出的观察力、思考力、创造力拍培养孩子的信心、专心、自主心，这是人生中最重要的事情。我们在自主美劳的课程中试验“美学脑力开发”结合“自主美劳”的理念，把课程分为两段，前半段让孩子充分的动，后半段让孩子确实的静。我们发现如果没有满足孩子天生需要的动，那么孩子就不容易静下来。我们发现要给孩子充分的自由，孩子才能学会真正的自律，要给孩子充分的爱，孩子才能够充分的自由。在一堂自主美劳的课程里我们确实做到了，当孩子懂得什么时间可以自由，什么时间该自律，孩子会觉得老师很好配合，我们会觉得孩子很乖巧，然后孩子的一些毛病就不见了。当孩子真的能静时，其效应是专心的时间增长，专心的时间一旦增长，生命潜能发光的机会就会变多，孩子自然会改变，显得更加自信。特色教学1.全国唯一脑力开发结合美学，及配有标准课本的绘画系统：第一个环节：美学脑力开发由数千张图卡和美学脑力开发课本组成的教学系统。透过趣味操作可以启发孩子的思考，理解，审美，感受，语言及创意能力的发展，是唯一结合美术特质的脑力开发系统。第二个环节：创造力美劳工作时间：教学精神：自己想：培养信心 自己计划构想 自己决定题目自己做：培养专心 自己寻找方法 自己面对困难 自己肯定：培养自主心 自己评价成果 自己调整改进2.唯一着重幼儿心理发展的绘画系统：生命发展有其必然的法则，自主美劳的教学顺应大脑学习法则，所以特别能启发孩子的学习能力。好奇是每个孩子生命发展的起点，自主美劳运用脑力开发图卡，有效吸引孩子的注意力，进而培养观察力及思考能力，能提升信心、专心、自主心。这是自主美劳献给孩子最好的礼物！1. 潜能开发检测：1） 在孩子参与课程之前，我们会给孩子进行专业测试，了解孩子的自身程度，知道孩子的优势与缺点，有目标科学学习。2） 在孩子参与课程之后对孩子再进行测试，让家长了解孩子的学习成果。3） 完善的系统1）3~4岁（小班）涂鸦期教学重点：孩子最早的绘画经验最重要，因为美好快乐的绘画经验与专心的探索习惯，対一生的学习有很深的影响。此期我们以多元探索的教学策略，让孩子充分体验探索的快乐和满足好奇心，借以培养出自主学习的态度与能力。好的美好与坏都不重要，重要的是牢牢记住专心画画真好玩。2
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